Arhivi Kategorije: Povabila

V tej kategoriji bodo vabila na dogodke, delavnice in predstavitve.

Rešitev spominskega sistema

Zapisano predavanje je namenjeno vsem, ki razmišljajo o učenju, pomnjenju, kot svoji vseživljenjski sposobnosti učenja. Razkriva nekaj predlogov za razvijanje spomina in rešitev za spominski sistem.

REŠITEV SPOMINSKEGA SISTEMA

V šolah in na medgeneracijskih delavnicah smo se v zadnjih letih spraševali, kako preseči naše omejene kapacitete in naš delovni spomin, ki je sposoben shraniti le 7 + 2 elementa. Po navadi menimo, da imamo dober ali slab spomin. Spomin lahko razvijamo in izboljšamo. 7-9 besed, stvari je premalo, mi želimo v spominu ohraniti in priklicati več. KAKO?

Čeprav se nam včasih, katera metoda zdi čudna ali nenavadna, je najbolje, da se samo prepričate, ali deluje. Saj čudne in predvsem domiselne povezave prispevajo k temu, da naši možgani obdržijo informacije, ki si jih želimo zapomniti.  Za učinkovito funkcioniranje si moramo zapomniti dejstva, številke in druge pomembne informacije v življenju. Sami presodite, kako se boste lotili načrta za rešitev svojega spominskega sistema. Morda tudi z vajami za umsko poigravanje.

Kaj je torej naš spomin?

Spomin je skladišče in sposobnost, da poljubne podatke prikliče, in zbira. Po Beyer-ju poznamo tri vrste spomina:

  1. a) Ultrakratkotrajni spomin UKTS
  2. b) Kratkotrajni spomin KTS
  3. c) Dolgotrajni spomin DTS

Vsaka informacija, ki jo človek prejme, prispe najprej v UKTS. Ko se informacija zaradi svoje pomembnosti ohrani dlje, kot 20 s, se prenese naprej v KTS. Tu se ohrani za omejen čas, več minut. Če ostane več kot 20 min, preide naprej v DTS. DTS je dokončen spomin, iz katerega človek prikliče vse podatke, besede, imena. Informacije se pozabijo po 30 min. 5 urah ali 10 dneh, nekatere celo po letih.

Odvisno od pogostosti uporabe informacij, od ponavljanja in od tega kako zapomnljiva je bila informacija.

Kako razvijamo spomin?

Če pri zavestnem učenju za pomnjenje uporabite asociacije, skrajšate čas za učenje za polovico.  Če v prvih letih šolanja, si hitro zapomnimo imena. Uporabimo to, kot svojo prednost pri učenju učenja. Npr.: V imenu MIHA se skrivajo 4 države, na katere meji SLO.VENIJA To so Madžarska, Italija, Hrvaška in Avstrija. 

Možgani delujejo tako, da moramo ustvariti povezave, če si želimo kaj zapomniti. Lahko se učite 6 x hitreje.  A morda se vi ali vaš otrok, še brani uporabe skic, podčrtovanja in opornih asociacij.

Morda so za vas bolj uporabne strategije rime in ritma pesniškega jezika. Povezave med številkami in rimami so dober način, da si zagotovite izhodišče za spominjanje. Lahko so to tudi mnemonični izreki, kot npr.: »Skisano vino je zanič.« Ta izrek nam pravilno v spomin prikliče strani neba. Pravilni vrstni red je: Sever, Vzhod, Jug, Zahod.

Vsi se moramo naučiti učiti se, razvijati in uporabljati svoj spomin. Naši možgani iščejo, vzpostavljajo in ohranjajo povezave. Zato npr.: če želite ustvariti povezavo, ki vam bo v pomoč pri pomnjenju, se splača sprejeti prvo, kar vam pride na misel. Nekaj, kar je že dobro vtisnjeno v našo zavest, povežemo z neko drugo zamislijo ali s predmetom. 

V primeru težav se osredotočimo na tisti predmet, del, ki si ga težje zapomnimo, ki nam povzroča preglavice. Npr.: del besede, ki ga večkrat narobe napišemo. Morda je to del korakov koreografije, kjer zmeraj zaostanemo za drugimi. Raziskovanje po slovarjih, pojasnjevanje in razumevanje vpliva na zapomnitev. Ponavljanje in uporaba ključnih, nosilnih besed, je najbolj preprost in pogost način za to, kako si zapomniti več informacij. Um spodbujamo, da se oklene barv, živih in nenavadnih označb, ki nas tesno povežejo s čustvi in občutji. In velikosti podob. Naših predstav. Naj bodo naše predstave gromozanske, drobcene. Pravi živahni scenarij živahnega razgibanega dogajanja nam bo omogočil, da bomo zgodbo priklicali v spomin. Uporabimo čute, um se spomni močnih čutnih vtisov. Zato pozorno glejte, prisluhnite, vohajte in tako naprej.

Zagotovo boste našli, katera strategija nam je uporabna, primerna. Saj želimo biti genialni!                                                                    In želimo uporabljati vseh 7 – 9 inteligenc, jezikovno, logično-matematično, prostorsko, glasbeno, telesno-gibalno, medosebno in znotraj-osebno. Lahko individualno delamo vaje in se umsko poigravamo. Skupina na delavnicah na obravnavano tematiko nam ponuja večji izziv in preizkušnjo. Naši spomini so naše bogastvo. Naše zgodbe so naše. Mi jih ustvarimo. Zato tako vplivamo na to, kaj in kako si bomo zabeležili v možgane. Naše zgodbe so tako lepe, boleče, zanimive ali dolgočasne. Ne le, da se spomnite svojega otroštva, domislic in smešnic, vprašanje je kako in česa se spomnite.

Vprašajte se, poznate rojstne datume vsaj petih članov svoje družine ali najbližjih sorodnikov. Naslove, prijateljev. Lahko naštejete naslove vsaj 6 filmov, ki ste jih gledali zadnje pol leta na televiziji, ali jih imate v svoji zbirki filmov.                                       Ste kdaj na koga pozabili in ga pustili čakati ? (Takrat ste si zabičali, da tega več ne boste storili.)

In še nekaj osebnih vprašanj: Po spominu povejte, koliko oken ima vaša hiša? Znate vse ulice vašega mesta, ali vsaj načrt vaše ulice in pripadajočih križišč. In kratek test vašega pomnjenja: Preberite 8-10 vrstic iz neke knjige, znate ponoviti, kaj ste prebrali?

Vaš spomin je lahko še tako dober; toda če ste naveličani ali utrujeni ali nesproščeni, je vaša koncentracija motena in lahko pade celo do ničelne točke. Zato se moramo znati motivirati, koncentrirati, zbrati in osredotočiti. Rešitev spominskega sistema so delno tudi umska poigravanja. Zato, da boste imeli izjemen spomin, ali vsaj dober povprečen spomin, katerega vam bodo vsi zavidali ni potrebno storiti veliko.

Spomin je naš zaklad.

Literatura:

Edward, D.B.: Naučite svojega otroka razmišljati, Ljubljana

Gunther, B.: Urjenje spomina in koncentracije, Ljubljana

Dejavniki uspešnega učenja ; Barica Marentič Požarnik

Lebar, V.: Umska poigravanja z BesedoVanja, samopotrjevanja; M.Sobota

 

 

 

skupina US v Novem mestu je rešila svoj spominski sistem

 Dne 17.3.2016 smo v RIC NOVO MESTO  izvajali s sukpino US delavnico: REŠITEV SPOMINSKEGA SISTEMA.

Udeleženci skupine (55), so se dogodka udeležili in pridno sodelovali. Ponovili smo vse o spominu, možganih in se poigravali z besedami. Ob reševanju vaj smo se nasmejali in zamislili nad vsakdanjikom. Spomin namreč  človeku služi za bogato življenje. Predstavlja mu spomine, uspešno vsakdanje delovanje, prijazno komunikacijo. Z dobrim spominom in gibčnim umom je naš vsakdanjik poln zanimivih trenutkov. Pa vendar si lahko zapomnimo več, če si to želimo. Kako? Če še niste našli svoje spominske tehnike in rešili svoj spominski sistem, je ZDAJ pravi čas za to. Vaš um tvori povezave, asociacije in Vas opozarja na to, da ne bi kaj pozabili.

Udeleženci so v trenutkih kreativnosti iz besed zapisali tudi pesmi, za katere pravijo, da so lepe. Ugotovili so, da je mnogo besed, ki jih ne uporabljamo.

"Bila sem prvič na takem srečanju in mi je bilo zelo zanimivo, čeprav vseh pojmov v besedah nisem razumela. ... " udeleženka

In neverjetno se jim je zdelo, da lahko naštejemo toliko besed(50) v tako kratkem času. (1 min) Nekateri so si zaželeli, da bi se lahko tako gladko poigravali z besedo VANJA. Menijo, da je to zanimiv način/tehnika za urjenje spomina.

skupina nm vl

ZAHVALA … Hvala vsem članom skupine, brez njih ne bi imeli tako pestrega srečanja in toliko zanimanja za UMSKA POIGRAVANJA Z BESEDOVANJA.  …  Hvala tudi organizatorjem RIC NOVO MESTO za povabilo in Aniti za aktivno sodelovanje na delavnici.  tekma nm vl

"Današnji seminar o Besedovanju sem doživela, kot darovanje za naše boljše pametovanje. Za boljše zborovanje, za manjše jadikovanje. Za večje pametovanje in hitrejše izobraževanje." ... je zapisala udeleženka

udelezencivaja nm vl

Ljubki na pravljičnem direndaju

LJUBKOVANJA je besedna igra, s katero smo bili in bomo še velikokrat ljubki.

V četrtek 6.8.2015 sem bila na obisku na poletnem taboru za otroke: PRAVLJIČNI DIRENDAJ, kjer so v hiši sadeži družbe, M.Sobota otroci od 3 let naprej. Skupaj smo poiskali ljubke besede.DSC01305Zapisala sem NOV  zapis, kratko zgodbo: Kako smo se vozili iz počitnic pri babici in dedku nazaj domov

Po telefonu je poklicala mama, ki je spekla torto. Pekla jo je že ob jutranji zarji. To jutro je bila še posebej lepa, izgledala je kot mavrica. Z avtom smo se zapeljali. Babica, je imela v košarici balon, cedevito, fige, jagode, češnje in čokolado. Jaz sem v rokah držala šopek rožic. Dedi, ki je izgledal kot eskim s svojimi košatimi lasmi, pa mi je eno figo pokazal. Zato, ker sem želela, da vzamemo zraven še flavto.

»Gaja je mati zemlja,« je dejal in dvignil v zrak hlebček kruha. Zapahnil je vrata avtomobila, ki je izgledal, kot njegov iglu.

Odpeljali smo se po prazni cesti. Ob njej je stal lep osliček sive barve. Jaz sem pomislila, da je poni. Če bi bila zunaj zebra, bi pomislila da je orka zaradi črno – bele barve. A brez barve bi jo zamenjala za majhno žirafo. Po zraku je letel metulj, dedi me je hecal, da je zmaj. Verjetno je vedel, kaj se mi plete po glavi zaradi sivega oslička.

Sonce je še sijalo na nebu, ko smo prišli domov. Od veselja je ata skakal kot klovn s krono na glavi. Iz babičinega nasmeha je na nas zasijala ljubezen. Objela je našo mami, tako močno, da je uhan padel na njen šal in se odkotalil. Srebrna snežinka se je zalesketala in jaz sem jo ujela. Opazovala sem jo, kako je lepa. Vrnila sem jo mami, naj se okrasi, da bo spet lepa. Veseli smo bili.

… avtorica Vanja Lebar, univ. dipl. ped.

DSC01291 DSC01298

Najava dogodkov MAJUNIJ

Najava dogodkov:

LJUBLJANA – morda iščete nove načine, kako poučevati učno snov in drugače pristopiti k učencu (ter sebi)? Vabljeni na brezplačno predstavitev treh svežih pristopov k poučevanju!

Dobimo se v sredo, 10. junija, ob 15.30 v prelepi avli OŠ Poljane v Ljubljani (zemljevid). Skupaj bomo do 18.55. 

Na delavniški način bomo predstavili:

  1. CoRT – metode za poučevanje razmišljanja ter rezultate dvoletnega pedagoškega eksperimenta, ki je pokazal izjemen napredek učencev na področju osredotočenosti in ustvarjalnosti (Nastja Mulej in Bojana Tancer).
  2. Transakcijsko analizo, ki ima učinkovite modele za razumevanje samega sebe, drugih in odnosov, ter jo lahko uporabimo za boljše odnose, večjo samoiniciativnost in motivacijo pri učenju (Jana Šušteršič) in
  3. BesedoVanja – drugačen pristop k učenju s pomočjo besedne igre in besednih oblik (Vanja Lebar)

Podrobnosti tukaj.  Srečanje je brezplačno. Prijave na info@deBono.si. Ob prijavi prosim navedite, iz katere ustanove prihajate, in kaj tam počnete.

7 obisk Dr.Edward De Bon-a: Boste prišli pozdravit de Bona 31. 5. ob 17. 30 v Koper ali 1. 6. ob 17.30 v Ljubljano ali 2. 6. ob 17.30 v Kranj? Več tukaj.

_____________________________________

MINULI DOGODKI

_____________________________________

 

Četrtek, 28.5. 2015
18.00 LU Kranj, Cesta Staneta Žagarja 1
Umska poigravanja z besedoVANJA
/ Vanja Lebar

ODPRTA PRIREDITEV:

TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA 2015

_____________________________________________________

 

______________________________________________________

poletni tabor v medgeneracijski Hiši sadežev družbe,

Murska Sobota; 29.6. – 3.7.2015

TEMA: (ne)navadna zabava za super spomin

Izvajalka: Vanja Lebar

obvezne prijave ! Prijavite se na tel.št.: (031) 748 412

CAM04464
KNJIGE, e knjige, PAHLJAČE BESED, didaktične igre LEBARORAMA, samozaložništvo

__________________________________________________________

Sodeluj pri snovanju delovnega zvezka

Sodelujete lahko že tako, da si vzamete minutko časa in izpolnitetale vprašalnik. Hvala.

V tem letu pripravljam izid delovnega zvezka z vajami za umska poigraVanja. Vaje so primerne za vse generacije. Za nekatere je lepo, če je par ali se delajo v skupini. Veliko pa jih je individualnih indelovni zvezek je ključnega pomena za samostojno delo.

Za vse, ki bi si želeli ohranjati možgane aktivne, se uriti v spominu. Za vse, ki urijo svojo pozornost in koncentracijo z branjem.

CAM03424

About the word game

ABOUT THE PROJECT, BesedoVanja, Vanja Lebar
For learning to remain a part of our lives, we must learn to listen well, to read, write and speak. If we want to be good students we need to have powerful minds. Therefore we must know how to learn.
All these facts combined are the key to mind games. The purpose is the flexibility of our mind. The idea of the game, playing with the words that have the same ending came to me while reading the books.
For example:   ending ing

A:  Alluring, Amazing, Annoying, Anything, Asking, …

First I chose the ending. In my case is my name VANJA. Then I chose topic, then I wrote the words from A to Ž and searched for some meaning of the words, using internet and dictionaries. They are written in a form of an advice, a definition or just used in sentences. I enjoy searching for them and sometimes I have the feeling to have found some new word, which is rarely used in everyday language. Believe me, I hear the word the next day on the radio. It gives me the feeling that I have revived the word.

In my reading, I developed some new skills, which are the parts of the power reading method. I was focusing myself on the words with my name in it and not on the content of the book. And it realy works.
And I know how to effective use internet and dictionaries. Now I have more than 5000 words with the ending VANJA and I get new ideas every day. It keeps me highly motivated to pursue a hobby that I love.
 
What do you think about it?
Which ending would you chose to write?
 
To participate, write to me immediately! Thank you.
 
 Vanja L.